Canalisé par Marta
Salutations, mes chers enfants bien-aimés !
Pour faire suite à mon message précédent, nous allons maintenant parler des aspects énergétiques des différents types de communication : vie réelle et virtuelle.
Et nous commencerons par la communication de la vie réelle qui, jusqu’à récemment, était naturelle et la seule possible.
Considérons la façon dont elle se déroule dans la sphère éducative dont il est question ici.
Imaginons une leçon à l’école ou dans un établissement d’enseignement supérieur.
Et là, vraiment beaucoup dépend d’un enseignant : quelle atmosphère ou, autrement dit, l’énergie qu’il introduit dans une salle de classe.
Il peut s’agir d’une atmosphère amicale, joyeuse et bienveillante ou, à l’inverse, hostile, oppressante et intimidante.
En règle générale, c’est l’enseignant qui fait tourner la classe, mais dans le même temps, sa contribution à l’ambiance générale est aussi le fait de chaque élève.
Pourtant, le plus souvent, surtout si l’enseignant est une forte personnalité, les élèves captent sa vague d’énergie, qui détermine en fait leur humeur spirituelle.
Ainsi, la qualité de l’énergie émise par un enseignant influence directement chaque élève.
Et c’est là qu’entre en action l’une des principales lois de l’Univers – la loi de l’attraction ou des similitudes.
Par conséquent, les énergies positives émises par un enseignant sont renforcées par les élèves qui sont sur la même longueur d’onde qu’eux.
Et sous la pression de cette onde vibratoire élevée, les énergies négatives générées par les autres élèves sont neutralisées ou même transformées en énergies positives.
C’est ainsi que se crée progressivement l’unité énergétique de ce groupe de personnes.
Il en va de même pour les énergies négatives. Si un enseignant leur donne raison, les élèves sont de plus en plus saisis d’un sentiment de peur et de séparation.
Par conséquent, une atmosphère oppressante se développe dans la classe et entraîne dans son tourbillon même les élèves les plus joyeux, les plus bienveillants et les plus optimistes.
La première et la seconde expérience sont extrêmement utiles pour chacune des personnes présentes dans la classe, car elles leur permettent de sentir et de comprendre l’influence que produisent sur elles les différents types d’énergie.
Même si ces personnes n’en sont pas conscientes et ne savent rien des énergies en tant que telles, dans leur subconscient se déclenche le mécanisme de syntonisation automatique sur les ondes énergétiques des personnes qui les entourent.
Et en cas de besoin, ces informations viendront par tous les moyens à leur Conscience pour les aider à sentir et à comprendre comment se comporter dans telle ou telle situation : comment se mettre au diapason de l’onde de leur interlocuteur ou, à l’inverse, neutraliser le profil énergétique importun tout en communiquant avec lui.
C’est exactement de cette manière qu’une personne apprend sans le vouloir, et en vieillissant tout à fait intentionnellement, l’échange d’énergie avec d’autres personnes.
Et cette expérience de la vie dans la Troisième Dimension est inestimable car c’est ce que beaucoup d’Âmes humaines pures sont venues chercher ici.
Nous nous arrêterons ici pour aujourd’hui.
Vous aimant infiniment,
Père-Absolu vous a parlé
Traduit et partagé par : Accueillir la Conscience Divine : https://consciencedivine.com
Source : https://en.vozrojdeniesveta.com
